現在的父母常說：「要讓小孩贏在起跑線上!」那麼，這條起跑線到底在哪裡呢?在媽媽的肚裡嗎?在0到3歲嗎?在3到6歲嗎?還是在學齡時呢?大家似乎都只是會說起跑線，至於起跑線究竟在哪裡，就無人知道了!但是，最近又有人把這條所謂的起跑線定在了小學入學。
開學前，各位媽媽都有一個疑惑：「要不要去突擊補習學漢字?」對於學前必須認識幾百個字的入學「潛規則」，家長贊成和不贊成的聲音都有，但大部分都不贊成盲目讓孩子提前學認字，認為不可「拔苗助長」。可是，態度歸態度，實際做法似乎又是另外一回事。所謂「潛規則」之所以能成為「潛規則」，就是因為有許多人追捧嘛!雖然許多家長都認為提前讓小孩學字認字似乎根本沒有必要，因為如果提前浪費時間學了，那麼小學前兩年的語文學習似乎就顯得多餘了。但是，各位望子成龍，望女成鳳的父母們，堅持著「要讓小孩贏在起跑線上」的觀點，就算沒必要，還是提早讓小孩去學了，「認字潛規則」就在一股「起跑線理論」熱潮中應運而生了。然而，小學入學「認字潛規則」真的是人生的起跑線嗎?
許多「過來人」可是覺得提早認字是大可不必的，他們認為小學入學「認字潛規則」並非人生的起跑線。
學前「文盲」也能是理科高手。
堅決持反對意見的安吉陳女士驕傲地說：「我孩子上幼兒園時，認字、識圖能力都不強，讀一年級前一個字都不認識，還被老師批評。可是我一直都對自己的兒子很有信心，也沒因此讓孩子參加課外的任何培訓班, 沒請家教。結果兒子越讀爆發力越強，高中時得過地區奧數二等獎，今年高考理科660分。現在兒子不但很為自己的成績自豪，更重要的是他很驕傲自己有個快樂的童年。」
「輸」在「起跑線」上仍然可以跟上學習的腳步，並後來居上。
陳女士對於小學入學「認字潛規則」也有自己的看法：「我女兒今年上小學四年級了，成績不錯，上學期期末還被評上了校三好學生。想當年上小學前，女兒的生活裡就是玩，我們也從來不刻意讓她認字，直到上小學前的那個暑假，我們才猛然『醒悟』：萬一上學了人家孩子都能認很多字了怎麼辦?那個暑假我們夫妻突擊給孩子認字，教a、 o、e，結果效果奇差，女兒根本沒記住。沒辦法，開學時間一到，就只能讓她上學去了。」
陳女士繼續分享她的經驗道：「果然開學後發現，孩子同班同學中，很多孩子都能認幾百個字，有的連書法班都上過了。開學不久去接孩子，發現班上有的孩子居然能把幼兒讀物上的一段話一字不錯地讀下來，還會看拼音，而自己孩子只能看看圖，拼音的感覺都沒有，我心裡那個急啊。但是後來我漸漸發現，女兒並沒有遇到明顯的學習障礙，老師教的那些字，拼音啊，樣樣都能跟上，期中考試成績也沒有比那些認字早的人差。到了二年級第一個學期去開家長會，發現剛上一年級時頻頻被老師表揚的學生已經「默默無聞」了。到了三年級，老師、學生都幾乎忘記了誰當年認字最多，因為認字已經是小兒科，他們認的字幾乎一樣多，他們要學的太多了，生物、音樂、電腦、美術。成績好的真正開始『超車』，尤其有一個小男孩，我在一年級的時候從來沒聽女兒提起過，但到了三年級卻成班上人人心服口服的『牛人』：無論語文數學，還是英語、電腦、音樂，樣樣『優』，每天下午3點以後其他學生還加一節自習課，他卻被父母接走游泳去了——他還是體育健將，甚至連視力他都是全班最好的：兩眼都是5.2!這樣的孩子真讓同學佩服,讓所有父母羨慕。一次開家長會我偷偷問他媽媽：『你們是不是幼兒園就開始教他語文數學了?』哪知他媽媽說：『我們來上學的時候還沒認字呢。』後來老師說，這個孩子學習習慣特別好，興趣濃。」
看了以上兩位「過來人」的心得分享，各位家長對於「起跑線」有沒有新的體會呢?有很多父母或許不放心，覺得孩子不提前學習要吃虧的，但吸取「過來人」的經驗，我建議還是不要盲目跟風。搶跑只能搶一陣，別透支體力、腦力。人生道路很長，關鍵看誰能笑到最後。對於小孩子的早教一定要適可而止。
本人認為，學齡前的兒童，並不適合過多的學習一些太規範的知識，雖然這樣看似能讓小孩「贏在起跑線」上，能短期內優於其他小孩。但是，過早讓小孩規範學習，可是會抑制小孩的興趣發展並且阻礙小孩發掘其創造力的。對於學齡前的兒童，與其盲目地讓他們過早接受學習，不如讓他們好好地享受自己快樂的童年吧!對於小孩的早教，更重要的不是讓小孩學知識，而是幫助小孩發現興趣，激發潛能，並且盡可能地在沒有任何約束的情況下發揮小孩的創造力。所以對於小學入學「認字潛規則」，本人也是不大贊成的。
提早認字當然不是壞事，但是如果是刻意的讓小孩上課認字，那未免就顯得有些多餘了。但是，如果是家長平時在生活中「順便」的教會小孩認字，那也是未嘗不可的。因為這樣至少不會增加小孩的壓力，而且可以增進父母與小孩間的交流
既然大家都不確定「起跑線」在哪裡，那麼父母又何必以剝削小孩快樂的童年為代價，盲目地執著說要贏在「起跑線」上呢?小學入學「認字潛規則」，不是人生的起跑線，各位父母大可不必過分緊張，就盡量地順其自然吧! |
